隨筆
最近幾乎沒寫什麼紀錄也沒拍什麼照片，在社群媒體上安靜且空白。
持續優化生活空間的清爽與內在心靈的輕鬆。
閱讀、收納、思考、教學與陪伴，大概這些組成生活的基調。
#glimmer
#踩個腳印👣
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照虎畫貓
秩序的波動會一波波傳遞，不能心急，如果企圖一下子整個管起來，強行移植制度，會損害它自發秩序的生產力，讓它先照虎畫貓的學習一下，這樣才比較有可能產生自發秩序。～摘自「文明更迭的源代碼」
這段文字主詞雖然是小國，但用在自學的生活上也很貼切啊～「照虎畫貓」的畫面感特別強，亂可愛的！
上週末在工作坊聽到來自不同團、不同年齡段的自學生家長的分享，也有幾個高年級自學生的對話式訪談。照片是用小物件展現特定動力系統的運作，我從中得到一些靈感，雖然還不能文字化描述，就是心裡覺得好像懂了點什麼。
#照虎畫貓
#虎也是貓科
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拍拍自己
今天我覺得更好了，並不是孩子行為上有什麼大轉變，而是我更想清楚了一些事。
讓我阿雜的是已經不可考到底是誰說，但在某些情境觸發下源源不絕湧出的內在聲音。
以前我會「解決」它，現在我「經歷」它，盡量不出手，就待著、等著、感受著流過去。
#拍拍自己standthere
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R的國中生活考察(終）
如預期的，兩天學生生活考察已是極限，昨天晚上可以感受到R心花朵朵開，因為今天不去學校，又是空白的一天。
即使昨天的金句令人感動，看著今天的他又抱起平板，恰恰印證「理想很豐滿、現實很骨感」。那些被記錄下來的亮點時刻就是在日常感到希望渺茫、快被擊倒的時候，讓自己願意再等、再陪、再試一下的動力。
取得平衡，是一輩子的課題，看見願意、看見軟弱、看見努力、看見躺平，看見自己的可以、看見自己的不行，來來回回、兜兜轉轉。
看著孩子在線上輔導系統的自傳部分的回答：
＊最足以描述自己的幾句話：不想開始、沈迷電動。
＊我覺得我的優點是：只要對某件事情有興趣就會認真精進它。
＊我覺得我的缺點是：不肯開始學習，總是拖到最後。
很寫實，不卑不亢的，打從心底佩服。
#非正規路線上媽媽神經要粗心臟要大
#深呼吸一口
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R的國中生活考察day2
R的學生生活，day 2，進校門了。
昨天放學時間去接他，經過放學車潮跟親身擠進一個停車位再下車等小孩是完全不同等級。
一上車就說隔天不想去學校了，神奇的是R並沒有厭世臉，就絮絮叨叨的講第一天真正有上到課的只有自然和數學，國文和英語幾乎都在講上課規則。國文老師講話很快都聽不清楚，規定很多吧啦吧啦⋯
晚上原訂的課還是有上完，放學時當然問我可不可以改請假，還好這招我有準備，更早更早之前就討論過這天的行程，包含體會放學後還有補習是什麼身心狀態。老師知道他第一天上學也給予很大肯定，課後說，雖然是累累的模樣但R很巴結，能感受到他的努力的態度（這樣就夠了！👍）
睡前主動找我收書包（我都躺平了ㄋㄟ），拿出功課（！！！），跟爸爸平和帶點撒嬌的解釋為啥只去上學兩天，也聽完爸爸的考量沒爆炸，回房沒幾分鐘寫完作業還來跟我們說一聲、開心互道晚安、跟爸爸約定要6:20叫他起床。
今早看起來情緒都很穩定，短短的車程跟說，「我需要好好想一下怎麼在自由與學習找到平衡，即使上一整天我也不覺得可以學到很多。」
#能反面體會認識自由
#我設定的考察目標已完成一半
#短程接送的VVIP服務降低走進學校門檻還有增加聽到心理話的機會
中
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R的國中生活考察day1
剛剛送R走進校門，昨晚一起打理後背包（as書包），沒有不耐煩，隨緊張而來的碎念已經算不清第幾波總之起伏越來越小。
「找到教室就安全了」R有感而發。
前一晚睡前還用學校給的平面圖研究好教室的位置，返校日先是走對棟，可是走錯樓層，然後跑去另一棟的正確樓層，最後沒辦法只好問一旁看起來像老師的人，才終於找到自己的教室。
「教室就是我在學校的歸宿。」
#真是會講
#祝福考察學生生活順利 – https://ift.tt/dfSRchA
R的國中生活考察day0
週六去故宮南院看無人機展演，就挑天燈這張，因為適合許願。
明天開學日也是R去「體驗」三日學校生活的day 1。
今天返校日回來除了例行唉唉叫、哇哇叫、吱吱叫之外幾乎完全沈浸在電動裡。
晚餐的時候R說：「我的人生只剩2.5小時」
爸爸說：「是2.5小時後開始新的人生。」
我：「不就是睡個覺嘛？」
#今天背回17本教科書
#說要睡前準備好書包不曉得等等會不會一動手又炸毛
#許願一切順利
能不能完成原訂的三日考察？讓我們繼續看下去～ – https://ift.tt/dfSRchA
文明更迭的源代碼
好一陣子沒有讀到每翻一兩頁就會讓我笑的書，這本當然不是笑話集，以問答對談的模式，舉的例子、下的註腳都會讓我噗嗤一笑。可能是語氣吧！我好像在「看」一場脫口秀，很有意思。
#真正應該趕快開工的中哲荀子又被往後推了
#悦閱讀